Síndrome de Asperger: Otros

¿Cómo se diagnostica?

El diagnóstico de AS es complicado debido a que no hay un mecanismo de evaluación normalizado. Existen diversos instrumentos de evaluación en uso actualmente, cada uno con criterio diferente, el mismo niño podría recibir diagnósticos diferentes, dependiendo del útil de evaluación que utiliza el médico.  

También, algunos médicos creen que AS no es un trastorno distinto; y aun son muchos los que lo llaman "autismo de alto funcionamiento". Es por ello que estos médicos emplean o son partidarios de tratar o actuar a los pacientes con AS de la misma manera que a los pacientes de autismo. 

Esto dificulta el diagnóstico de este síndrome ya que son muchos los niños que serán diagnosticados con autismo en lugar de AS (y viceversa)

A pesar de existir este tipo de creencias en ciertos sanitarios; la mayoría de ellos diferencian ambas enfermedades y creen en la presencia de un grupo esencial de comportamiento que se pueden referir a un AS. Estos son: 

• Contacto ocular anormal
• Retraimiento
• No darse vuelta cuando se los llama por su nombre
• No usar gestos para señalar o mostrar
• Falta de juego interactivo
• Falta de interés en los demás 

Bibliografía: 

• https://www.news-medical.net/health/Asperger-Syndrome-Treatment-(Spanish).aspx#:~:text=No%20hay%20actualmente%20vulcanizaci%C3%B3n%20y,vivir%20una%20vida%20relativamente%20independiente.
  

Autismo: Definición y causas

AUTISMO

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Definición y causas

Los trastornos del espectro autista (TEA) son un grupo de trastornos del desarrollo (el autismo, el síndrome de Asperger, el trastorno desintegrativo infantil y una forma no especificada de trastorno generalizado del desarrollo) que afectan  fundamentalmente a la comunicación y al comportamiento. Normalmente, no hay indicios en el aspecto de las personas con TEA que los diferencien de otras; sin embargo, posiblemente, estas se comuniquen, interactúen, se comporten y aprendan de manera distinta; mismo entre las propias personas con TEA pueden variar todos estos aspectos.

Aunque el autismo se puede diagnosticar a cualquier edad, se conoce como un "trastorno del desarrollo" porque generalmente los síntomas aparecen durante los dos primeros años de vida y, a la larga, derivan en problemas para desenvolverse socialmente como, por ejemplo, en situaciones sociales, en la escuela o en el trabajo.

Actualmente, no es posible determinar una única causa conocida que explique la aparición del TEA, es más, considerando la complejidad del trastorno y el hecho de que los síntomas y la gravedad varían, probablemente haya muchas causas. Se cree que la genética y el medio ambiente pueden influir; sin embargo, todavía se requiere mucha investigación al respecto.

• Genética. Varios genes diferentes parecen estar relacionados con los TEA. Para algunos niños, estos pueden estar asociados con un trastorno genético (síndrome de Rett, síndrome del cromosoma X frágil); sin embargo, para otros, los cambios genéticos (mutaciones) pueden aumentar el riesgo de padecer TEA. Algunas mutaciones genéticas parecen ser hereditarias, mientras que otras suceden de manera espontánea, y tampoco se sabe con certeza (salvo en casos muy concretos en los que se han identificado los genes responsables) en qué medida ese origen genético es hereditario (transmitido de generación en generación) o accidental (como consecuencia de una lesión genética producida en el momento de la fecundación o durante la gestación).

• Factores ambientales. Actualmente se investiga si factores como las infecciones virales, los medicamentos, las complicaciones durante el embarazo o los contaminantes del aire, desempeñan un papel en el desencadenamiento de esta afectación.

Bibliografía: 

• https://www.nimh.nih.gov/health/publications/espanol/trastornos-del-espectro-autista/index.shtml
• https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/autism/facts.html
• https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/autism-spectrum-disorder/symptoms-causes/syc-20352928
• https://cuidateplus.marca.com/enfermedades/neurologicas/autismo.html 

Autismo: Tratamiento

Tratamiento

El trastorno del espectro autista no tiene cura y no existe un tratamiento único para la totalidad de los pacientes.

El objetivo del tratamiento es maximizar la capacidad del paciente para desempeñarse reduciendo los síntomas del trastorno y respaldar su desarrollo y el aprendizaje. Si esto se desarrolla durante los años preescolares puede que el niño aprenda habilidades fundamentales de conducta, de comunicación, funcionales y sociales.

Entre las opciones de tratamiento, encontramos las siguientes:

• Terapias de comportamiento y comunicación: Facilitan al paciente a desarrollar diferentes habilidades sociales. 
• Terapias educativas. Recogen una variedad de actividades para mejorar las destrezas sociales, la comunicación y el comportamiento en niños.
• Terapias familiares. Los padres y otros familiares pueden aprender a jugar e interactuar con sus hijos en formas que promuevan las destrezas de interacción social y les enseñen destrezas y comunicación para la vida cotidiana.
• Medicamentos. A pesar de que no existen medicamentos que curen los TEA ni tratan los síntomas principales; si existen algunos que ayudan a algunos pacientes que tienen este trastorno a desarrollar mejor su vida. Algunos ejemplos son los medicamentos que ayudan a controlar los altos niveles de energía, depresiones, convulsiones o incluso la incapacidad para concentrarse. Es importante destacar que es probable que los medicamentos tengan una eficacia o resultado diferente en cada paciente ; es decir, dos personas con este mismo trastorno, pueden responder de maneras diferentes al mismo medicamento. 

Bibliografía: 

• https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/autism/treatment.html
• https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/autism-spectrum-disorder/diagnosis-treatment/drc-20352934